Visée générale : Mesurer les évolutions du religieux et en apprécier les conséquences.
Points d’attention :
- Aider les élèves à sélectionner des sources crédibles
- Ne pas réduire les faits religieux à la seule dimension spirituelle, mais dégager des problématiques d’ordre sociologique, économique, politique…
- S’intéresser à la façon dont les religions parlent d’elles-mêmes et des autres (communauté, célibat, solidarité, prière, générations, sexualité, rapports humains, coutumes alimentaires)…
Compétences à privilégier
- Repérer des déplacements ou des évolutions dans les positions éthiques des religions
- Identifier des représentations sur les religions véhiculées par les médias
Exemples de pratiques en classe
1/ Prendre conscience de la place et de la diversité de l’actualité religieuse dans le monde. La presse internationale donnera
l’occasion aux élèves de percevoir la façon dont est prise en compte la dimension religieuse dans différents pays. Il pourrait s’agir de suivre le même événement religieux dans plusieurs pays (la Pâque juive en Israël, États-Unis, Angleterre, Allemagne, France… ; l’exil des chrétiens d’Orient ; le sort des musulmans en Inde ; le bouddhisme tibétain ; le dernier voyage du pape ou du dalaï-lama ; etc.).
2/ Relever la visibilité du religieux dans la société française d’aujourd’hui en analysant finement certains lieux, espaces, ou services publics. Différentes équipes se partagent la tâche : un hypermarché, une grande librairie, un parking, la programmation des films au cinéma sur une année, un hall de gare, les publicités dans une ville, les hebdomadaires français d’actualité, le zapping de Canal+ pendant un mois… Une fois les situations délimitées, la confection d’un outil d’observation augmentera l’efficacité de la recherche : quel sujet ? Quelle religion ? Quelle place (en surface, en volume, en pourcentage, en quantité…) ? Etc.
3/ Se renseigner sur les positions des différentes religions sur les questions de société : bioéthique, euthanasie, Pacs, mariage pour tous, contraception, mondialisation, émigration, écologie, éducation…