Visée générale : Reconnaître et vivre l’altérité avec l’autre différent et apprendre le respect mutuel.
Points d’attention :
- L’enseignant pourra se référer au site gouvernemental Le Défenseur des droits [http://www.defenseurdesdroits.fr] qui lutte contre les vingt formes de discriminations interdites par la loi.
- Les extraits vidéo réclament une préparation minutieuse, afin de susciter l’intérêt des élèves. Il serait nécessaire de se familiariser avec le principe de la capsule vidéo pédagogique pour rendre efficace l’exploitation de la vidéo en classe.
- Wadjda est un long-métrage saoudien réalisé par une femme, Haifaa Al-Mansour, en 2013. L’histoire d’une petite fille rebelle rêvant d’une bicyclette. Mais au royaume wahhabite, les bicyclettes sont réservées aux hommes car elles constituent une menace pour la vertu des jeunes filles.
Compétences spécifiques à privilégier :
- Nommer au moins 5 types de discriminations dans la société
- Faire valoir mes différences au sein du groupe
Renvoi au Socle Commun (CCC)
Domaine 1 : Les langages pour penser et communiquer
… L’élève apprend ainsi le contrôle et la maîtrise de soi…
Domaine 2 : Les méthodes et outils pour apprendre
… L’élève travaille en équipe, partage des tâches, s’engage dans un dialogue constructif…
Exemples de pratiques en classe
1/ Clarifier, dans le cadre d’un glossaire réalisé avec différentes vignettes de BD ou à l’aide du livre Le racisme expliqué à ma fille [Tahar Ben Jelloun – ISBN : 978-2021002812], les termes relatifs à différentes formes de discriminations.
2/ Regarder plusieurs extraits de films mettant en scène des préjugés (Le Huitième jour, Elephant Man, Intouchables, Wadjda). Les nommer et réaliser le story-board (scénarimage) d’une fiction mettant en scène le même type de préjugés en s’appuyant sur deux textes bibliques : la Tour de Babel et le Bon Samaritain.
3/ Organiser une activité du type “besace” permettant à chacun de faire valoir au niveau du groupe ses qualités, ses habiletés, des points forts, ses compétences [http://bit.ly/2aSZf8U ; http://bit.ly/2aGVPTu ; etc.] afin d’avoir une image positive les uns des autres.