Attention : Document provisoire
| Axe | Connaissances et compétences associées |
|---|---|
| 4. Valeurs 7. Expression des convictions | – Aborder les questions de sens et les valeurs qui questionnent les comportements et des choix de vie – Poser, documenter, comprendre des dilemmes éthiques et en débat – Situer les notions d’identité religieuse et d’identité citoyenne et leurs répercussions en termes d’engagement – Exprimer et argumenter ses convictions |
| Objets d’enseignement | Attendus de fin d’année |
– Sujets éthiques actuels : exemples : dons d’organe, euthanasie, GPA, écologie, commerce (mondial, équitable, local), la question de l’identité sexuelle… | L’élève sera capable : – de connaître et présenter les différents point de vue – de faire le lien avec des systèmes de valeur – d’accepter la position des autres de prendre part à un débat en défendant ses positions ou une posture autre Lexique : dilemme – autodétermination – bioéthique – législation – bien commun – conscience > À enrichir en fonction du sujet travaillé |
| Activités pratiques envisageables avec les élèves |
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| Débat oral ou écrit Débat mouvant Débat philo Émission virtuelle |
| Points d’attention |
| > Prendre en compte la sensibilité et le vécu des élèves > Distinguer la conviction individuelle du choix collectif et de la législation (ex. la constitution française défend le droit à l’avortement mais un individu peut ne pas y recourir) |