| Axe | Connaissances et compétences associées |
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1) Les croyances 2) Les pratiques 6) La communauté | – Découvrir, croiser et questionner la place, les formes et la diversité des croyances et de représentations de l’humain – S’ouvrir à la pluralité des réalités religieuses – Découvrir comment un événement fondateur structure la pratique religieuse d’aujourd’hui – Étudier le vaste domaine des pratiques au sein des différentes religions – Étudier des communautés diverses et leur apport à la construction de la personne |
| Objets d’enseignement | Attendus de fin d’année |
– Les évènements fondateurs du Christianisme – Les évènements principaux à l’origine des séparations – Les principales confessions du christianisme – Convergences et différences (approche de la révélation dans les confessions) | L’élève sera capable : – De restituer la chronologie des principaux événements – D’identifier les aires d’influences des branches de christianisme – D’identifier les différences (dogmatiques, rituelles, organisationnelles, festives) et les actions oecuméniques Lexique : Église – Credo – confession – Schisme – Réforme – catholicisme – protestantisme – orthodoxie – anglicanisme – Tradition – Trinité – oecuménisme |
| Activités pratiques envisageables avec les élèves |
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| – Élaborer une frise chronologique avec personnages – Sur une carte du monde, matérialiser avec des figurines, la répartition des différentes confessions chrétiennes – Co-construction d’un jeu (type les Incollables, ou jeu des 7 familles) – Travailler la ressource Planètes religions des Éditions Agora – Identifier la source de la révélation pour caractériser les confessions |
| Points d’attention |
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| Éviter les simplifications (« les catholiques prient la Vierge Marie ») |