| Axes prioritaires | Connaissances et compétences associées |
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| 1. Les croyances 2. Les pratiques 3. Les récits 5. Le patrimoine | – Découvrir, croiser et questionner la place… – Étudier le vaste domaine des pratiques… – Découvrir et interpréter des documents… |
| Objets d’enseignement | Attendus de fin d’année |
| – L’origine du Coran dans la tradition islamique – Les éléments essentiels de la vie de Mohamed – L’organisation du Coran – Les 5 piliers de l’Islam – Fêtes liées au prophète (Nuit de la révélation, Fête naissance du prophète) | L’élève sera capable de : – Restituer le récit de la révélation pour les musulmans – Connaître le contexte historique et géographique de la révélation islamique – Savoir que le Coran a été écrit en arabe ancien – Nommer les cinq piliers de l’Islam Lexique : Coran – sourate – Allah – Hégire |
| Activités pratiques envisageables avec les élèves |
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| Chercher, mettre en lien et étudier les 5 sourates correspondant aux 5 piliers Enrichir la frise chronologique … Visionner la vidéo Lumni ‘Le prophète Mahomed’ |
| Points d’attention |
| – Se référer aux manuels d’histoire géographie – Utiliser un Coran traduit en français – Préciser les différentes façons de nommer le prophète |