| Axes prioritaires | Connaissances et compétences associées | |
| 4. Valeurs 7. L’expression personnelle | Aborder les questions de sens et les valeurs qui questionnent les comportements et des choix de vie Exprimer et argumenter ses convictions | |
| Objets d’enseignement | Attendus de fin d’année | |
| – L’opposition général-particulier dans différents domaines (religieux et politiques) – Doctrine sociale – Préceptes religieux pour une vie en société | L’élève sera capable : – De se situer dans un débat général ou portant sur un exemple concret et opposant bien propre et bien commun – D’argumenter sa position – De montrer comment certaines règles peuvent contribuer au bien commun Lexique: bien(s) commun(s), bien(s) propre(s), compétition, entraide, général, groupe, individu, intérêt général, intérêt personnel, justice | |
| Activités pratiques envisageables avec les élèves |
| – Lecture et interprétation de caricatures (ou de poèmes) – Faire travailler les élèves sur un dilemme – Débat (écrit ou oral)Jeu sérieux (Ex : le saboteur revisité, Loup Garou Amazonie du CCFD) |
| Points d’attention |
| – Ne pas hésiter à rester avec des exemples concrets, plus facilement accessibles aux élèves |