Espace Formation

Lire une oeuvre d'art pour en faire une démarche catéchétique.

Les séquences présentées ici correspondent aux 40 trajectoires des programmes de l'ERE2 des collèges. Rédigées collectivement, chacune d'elle participe au renouvellement des pratiques enseignantes nécessaires afin d'adapter les contenus de la discipline "religion" de l'Académie de Strasbourg aux réalités de notre temps.

Jeudi 3 septembre ou vendredi 4 septembre selon votre convenance À tous les Intervenants De Religion Après ce temps de congés que nous espérons avoir été...

Droit étatique, droit canonique et régulations normatives dans les religions protestante, juive et musulmane. Du mardi 3 décembre 2019 au mercredi 4 décembre 2019.

Pour une "citoyenneté réflexive"  Le débat en classe ne s'improvise pas. Il nécessite des règles précises qu'il s'agit de maitriser afin d'éviter le...

Comme déjà annoncé, nous vous rappelons que dans le cadre de votre engagement, la formation des intervenants de religion s’inscrit dans un cycle obligatoire sur deux années à l’ESPE de Sélestat.

L’idée du Jardin Biblique est de faire revivre les grands épisodes des religions du Livre au travers d’un parcours végétal. Les espèces retenues évoquent directement ou symboliquement le judaïsme, l’islam et le christianisme. Au menu : visite du jardin, création végétale, chanter les valeurs de la vie.

Pour tous les Intervenants De Religion (IDR) En cette fin d'année scolaire, nous vous adressons nos meilleurs remerciements pour votre engagement auprès des élèves, ainsi...

Sans plus attendre, renseignez-vous. Ces formations viennent vous apporter : 1/ les compétences nécessaires pour assurer les missions pastorales qui vous sont confiées ; 2/ les bases indispensables pour enseigner comme Intervenant De Religion (IDR) au sein de l'école publique ou privée catholique.

Comparaison de trois démarches et méthodes avec l'analyse d'un chapitre de "Terre de Promesses", "Anne et Léo" et "Éclats de vie" - Repérage des incontournables de contenus et de méthodes des séances - Profils attendus des élèves et de l'enseignant