| Axe | Connaissances et compétences associées |
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| Les croyances Les pratiques Le patrimoine La communauté | – Découvrir, croiser et questionner la place, les formes et diversité des croyances et des représentations de l’humain, du divin et du monde. – Étudier le vaste domaine des pratiques au sein des différentes religions. – Découvrir et interpréter des documents (textes, gestes, images) en fonction de leur nature. |
| Objets d’enseignement | Attendus de fin d’année |
| – Les liens entre des récits fondateurs des trois religions monothéistes et les lieux saints situés à Jérusalem. – Les pratiques cultuelles liées aux lieux de pèlerinages | L’élève sera capable : – situer Jérusalem d’un point de vue géographique de comprendre une pratique religieuse liée à un lieu (pèlerinage) – d’associer certains récits fondateurs avec des lieux de pèlerinages situés à Jérusalem. – en particulier : le livre des Rois pour le Temple de Jérusalem et le Kotel, Mt 27,57-66 pour le Saint-Sépulcre, le récit du voyage céleste de Muhammad pour le Dôme du Rocher. – comprendre la complexité à faire cohabiter les différentes religions en raison de la localisation des lieux saints Lexique : Israël / Palestine / Terre Sainte / Pèlerinage |
| Activités pratiques envisageables avec les élèves |
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| – Repérer et identifier sur une photo ou Google Maps les lieux de culte – Plan de Jérusalem aujourd’hui à compléter comme « fil rouge » de la séquence – Vidéo : C’est pas sorcier, Un demi siècle de conflit à Jérusalem expliqué en 5 minutes – Construction de maquettes – Exposés/panneaux |
| Points d’attention |
| Séquence à aborder de préférence après avoir travaillé les séquences Découvrir la figure de Jésus à travers les fêtes de Pâques et Découvrir Mohamed et le Coran |
https://www.editions-agora.ch/catalogue/pdf/MONOTHEISMES-PRESENTATION.pdf
https://www.connaissancedesarts.com/arts-expositions/jerusalem-la-ville-des-trois-religions-1113038